Le mardi 1 octobre, on est partis au sentier nature. Départ au sentier : nous sommes tous partis pour une incroyable aventure !
Nous arrivons aux tables d’orientation ! Regardez le bel arbre ! Nous sommes rentrés dans la forêt des contes. On doit tous trouver un panneau ou une colline… C’est bon, c’est l’automne ! On observe ces belles feuilles de vigne rouge et ces herbes vertes. Malheur ! On est sous la pluie ! Maintenant retour à l’école.
Jalis: J’ai bien aimé trouver les informations sur Montmelas.
Sarah : J’ai aimé ne pas me faire mouiller parce que j’étais à l’abri sous les arbres.
Romane: J’ai bien aimé me balader dans la forêt.
Axel: J’ai bien aimé trouver les informations sur les oiseaux.
Lorys: J’ai bien aimé trouver des choses intéressantes sur les tables d’orientation.
Inaya : J’ai bien aimé me balader en pleine nature.
Le mardi 17 septembre 2024, nous sommes allés au sentier. David nous a donné des noms de plante : le trèfle, le pissenlit, la mauve, la renouée des oiseaux, l’achillée millefeuille… et on devait les chercher. Ensuite, on discutait de ce que l’on connaissait des plantes.
Moi, j’ai trouvé facilement le trèfle, le pissenlit, l’achillée mille feuille, la renouée des oiseaux.
On a terminé cette séance par une course relais sur le sentier nature. C’est l’équipe d’Axel qui a gagné !
J’ai adoré ce moment de course même si mon équipe n’a pas gagné !
Nous sommes allés sur le sentier nature le 10 septembre 2024.
Nous avions par binôme un animal ou un lieu, ceux qui avaient un animal devaient trouver le panneau de l’animal qu’ils avaient et répondre à des questions et ceux qui avaient un lieu devaient aller aux tables d’orientation et répondre eux aussi à des questions.
Il y avait aussi les journalistes qui devaient prendre des photos.
Avis des journalistes:
Jeanne: J’ai bien aimé parce qu’on pouvait se balader dans la nature.
Romane: J’ai bien aimé parce qu’on pouvait se balader.
Avis des élèves:
Jalis: J’ai bien aimé me promener et trouver le panneau.
Maxence: J’ai bien aimé parce que j’ai fini vite et j’ai pu me balader.
Vendredi 28 juin, nous avons fait visiter le nouveau parcours de la mare que nous avons préparé. Les élèves de cycle 2 faisaient tourner les rouleaux pour découvrir le nom des insectes et des amphibiens. Ensuite, les élèves de cycle 3 donnaient des renseignements sur les habitants de la mare comme la grenouille agile, le dytique, le gerris, l’alyte accoucheur, le triton alpestre, la salamandre tachetée, la libellule et les éphémères. Quand tous les groupes sont arrivés à la mare, nous avons chanté deux chansons : une chanson sur l’eau et une autre sur la mare. Les CM2 ont enlevé la bâche qui était sur le grand panneau.
Notre Avis :
Nous avons beaucoup aimé car nous étions présentatrices et surtout nous avons enlevé la bâche pour découvrir la fresque. On a aussi beaucoup aimé chanter.
L’avis des élèves :
Quentin: J’ai aimé présenter car je me suis beaucoup entrainé et j’ai bien réussi à parler.
Emmy: J’ai bien aimé parce que nous avons pu expliquer des renseignements sur les animaux de la mare.
Jeanne : J’ai bien aimé quand nous expliquons des renseignements sur les animaux de la mare et j’ai aussi bien aimé quand les CM2 ont soulevé la bâche.
Vendredi 28 juin, on a fait l’inauguration du parcours de la mare sur le sentier nature. Avec notre binôme, on a présenté les huit habitants de la mare : le dytique, le gerris, l’alyte accoucheur, la grenouille agile, le triton alpestre, la salamandre tachetée, l ‘éphémère et la libellule.
On a vu un triton et plein de têtards.
Avis des élèves
Maxence : J’ai aimé faire le parcours de la mare et quand les CM2 ont enlevé la bâche !
Quentin : J’ai bien mémorisé mes renseignements !
Alice : J’ai bien aimé parce qu’il y avait beaucoup de monde !
Avec Sarah la remplaçante de David, nous avons travaillé sur une grande fresque pour la mare. On a commencé par projeter le dessin qu’on devait faire et ensuite, on a fait les traits sur le panneau en bois. Après, nous avons peint pendant plusieurs séances et on a fini par les petits détails.
Ensuite, on a réalisé des petits panneaux hors de la fresque avec de la peinture marron et verte pour pouvoir afficher dessus des renseignements pour chaque animal que l’on peut trouver dans la mare. Après, nous avions fini.
Avis des élèves :
Emmy : J’ai bien aimé faire les dessins sur la fresque et aussi la peinture !
Quentin : J’ai aimé peindre !
Lina : J’ai trouvé que c’était bien de la faire !
Shahin : J’ai bien aimé faire la peinture et je suis content du résultat !
Un tourneur sur bois qui s’appelle Philippe a sculpté les insectes et les batraciens que l’on trouve dans la mare.
Dans la classe, après chaque exposé sur un habitant de la mare, nous découvrions l’animal sculpté. A tour de rôle, un ou deux élèves les plaçaient à un endroit de la classe, ainsi, ils sont restés dans la classe jusqu’à l’installation de la fresque sur le sentier.
Philippe a aussi sculpté des boules ou des têtes en bois pour mettre en haut des totems.
Vendredi 14 Juin 2024, nous sommes allés sur le sentier nature pour observer les petits habitants de la mare, avec Franck qui travaille dans le syndicat mixte des rivières.
Pour commencer, nous avons analysé l’eau de la mare (température, test de pH, turbidité et nitrate…). Ensuite, nous avons péchés aves des épuisettes. Nous avons trouvé quelques petits amphibiens comme : des larves de libellules, des têtards, des dytiques, des larves de chironomes, des limnées (ce sont comme des petits escargots d’eau) et nous pensons que nous avons vu soit une salamandre tachetée ou un triton alpestre. Nous avons aussi observé une grenouille agile, Franck n’a pas réussi à l’attraper.
Notre avis :
Nous avons trouvé ça super intéressant et nous avons bien aimé parce que nous avons vu plein d’amphibiens qui nous intéressaient, c’était super !
Avis des élèves :
Alice: J’ai aimé mettre les insectes dans des petites boites pour les observer car je les voyais de plus près.
Lina : C’était bien car nous avons découvert des amphibiens que nous avons vu en vrai.
Lorys: J’ai beaucoup aimé parce que j’ai vu des larves de libellules car je n’en avais jamais vues.
Mardi 18 juin 2024, les CM2 sont allés au sentier nature pour réparer les panneaux et les chemins. Nous avons fait le parcours des insectes et le nouveau parcours de la mare que nous préparons. Nous avons aussi fait de la peinture sur le sentier pour réparer les panneaux où la couleur était effacée. Nous avons revissé certains panneaux. Aussi, nous avons passé du vernis sur les petits animaux en bois pour ne pas qu’ils prennent l’eau !
L’avis des CM2
Clélia : J’ai bien aimé cette sortie car nous étions qu’entre CM2 ! C’est dommage que Cassandra n’ ait pas pu venir avec nous car elle s’était fait mal à la cheville !
Léane : J’ai beaucoup aimé parce que nous n’avions jamais fait une sortie avec seulement les CM2 et David ! Dommage il manquait Cassandra !
Quentin : J’ai bien aimé parce que j’ai bricolé des choses !
Au sentier nature, on a emmené les jumelles et on a observé la nature. On a pu voir le Mont Blanc au loin et il était enneigé et on est allé à la forêt des schtroumpfs et on a vu en quelle année les dinosaures ont disparu.
Jeudi 25 janvier, nous sommes allés sur le sentier nature. Notre but était de compter les oiseaux. En tout, nous avons vu : une mésange bleue, deux rouge-gorges familiers et quatre mésanges charbonnières.
Nous nous sommes éparpillés sur le sentier, chaque groupe avait un carnet questions réponses sur les oiseaux, une fiche avec des oiseaux en couleur et une feuille sur laquelle on marquait le nombre et l’espèce de l’oiseau.
Un jour on est allé au sentier nature et on a ramassé des petites feuilles et des petites fleurs pour faire des marque-pages. Alice
Des fois, on va avec nos parents enlever les panneaux en bois pour pas qu’ils s’abîment l’hiver. Arthur
On a observé le Mont Blanc avec les jumelles. Alban
Une autre fois, nous nous sommes mis par groupe de deux. Puis nous avons ramassé des feuilles, des fleurs toutes choses comme ça. On est rentré en classe, on les a fait sécher entre deux calendriers. Deux semaines plus tard, sur des bandes de papier de couleur on a collé ce qu’on avait ramassé. Puis avec la plastifieuse nous avons plastifié et ça a donné …. de magnifiques marque-pages ! On les a vendu pour la foire à la courge et on en a fait d’autres pour les élèves de classe des grands et bien sûr pour nous ! Sarah
Nous avons ramassé des chapeaux, des glands et en classe on a pris des fermoirs. On a passé un fil à l’intérieur. Puis, à l’aide d’un pistolet à colle nos avons collé notre chapeau de gland (capule) à une perle. Il est pour qui ce joli collier ? Sarah
Au sentier nature j’ai ramassé du lierre. On a amené les jumelles pour regarder le paysage. On est allé au sentier nature pour refaire les panneaux et moi, j’ai fait le renard. On a pris des plaquettes pour poser notre feuille et écrire dessus pour travailler sur les oiseaux. Romane
Un jour on est allé voir les Alpes au loin sur le sentier nature. Inaya
Au sentier nature on a vu le Mont Blanc et on a fait une photo. Amy
Un jour, on a vu une grenouille à la mare. Méliani
Un jour on est allé au sentier nature et on a vu des tags sur les panneaux des grands. Puis un jour qu’on était à l’école Karine nous a montré une lettre qui disait qui avait fait les Tags. Ils étaient deux à avoir fait les tags et ils étaient vraiment désolés. Les deux jeunes garçons ont dû tout réparer dans leur maison. Mia
Dans le sentier, j’ai aimé voir le Mont Blanc enneigé et quand on a couru pour s’entrainer pour le cross. J’aime voir le paysage, les fleurs et les nuages et voir les montagnes. Lethicia
J’ai bien aimé quand on est allé se promener quand il y avait plein de givre !
Au sentier nature on a emmené un sac pour ramasser du lierre et faire une lessive au lierre qu’on a ramené chez nous et vendu pour la foire à la courge. Un autre jour, on a trouvé les deux noyers qui sont sur le sentier nature et on a ramassé des noix pour faire un brownie. Léo
Un jour on est allé sur le sentier nature et on est allé dans les nids qu’on avait fabriqué. On est allé voir le paysage et on a posé des galets pour faire une forme de serpent. Emmy Michel
Une fois, Karine avait apporté des loupes et on pouvait observer ce qu’on voulait avec.
C’était chouette quand on a ramassé des chapeaux de glands et qu’on a collé une bille dessus qu’on a vendu à la foire à la courge. Héloïse
Un jour on était un CP et un CE1, on avait une fiche où il y avait des photos d’oiseaux et on devait les retrouver. Gillian
Parfois, je vais avec papa et maman sur le sentier et plein d’autres parents et enfants. Parce qu’il y a des panneaux qui sont tombés et on les remet avec une visseuse. Eliott
Une fois, Karine nous a demandé de choisir un arbre ou un arbuste et on devait le retrouver sur le sentier et en ramener une feuille pour l’observer et la montrer aux autres. Ethan
Quand il y a de la neige on peut observer les traces de pas des animaux.
J’ai bien aimé quand on a pu observer la neige et le givre avec une loupe. Sacha
Moi, j’aime bien cueillir des fleurs. Shaylee
Un jour, on est allé vers la mare et on a vue une belle libellule.
L’autre jour, on a fait une photo avec toute la classe et une photo du Mont Blanc.
J’aime bien quand on peut se promener partout sur le sentier par deux et quand Karine siffle avec son sifflet on doit revenir rapidement vers l’observatoire. Romane
Un jour, un animateur nature est venu vers la mare et nous a montré plein de petites bêtes qu’il avait trouvé dedans !
Un jour on a ramassé du lierre pour faire de la lessive. Jalis
Mardi 5 décembre 2023 , nous sommes allés sur le sentier nature à la recherche des champignons. Nous avions déjà fait une séance dessus.
Les champignons sont des êtres vivants, ils naissent ils se nourrissent, ils se reproduisent et ils meurent. Dans un champignon, il n’y a pas de chlorophylle, il se nourrit grâce au mycélium ( sorte de racines ). Les champignons se reproduisent grâce à leurs lames (il va lâcher des spores). Vous allez surement me demander à quoi servent les champignons ? Les champignons ont un rôle écologique. (ils servent aux arbres pour la communication). Les champignons et les arbres sont en symbiose. Le champignon a un rôle culinaire. Il peut être comestible ( on peut les manger ) ou toxique ( à ne surtout pas manger !). Les champignons ont un rôle particulier, ils peuvent avoir des rôles imaginaires.
Pour finir un petit Vrai ou Faux vous attend :
Tous les jeunes champignons sont comestibles.
Les champignons qui sentent bons sont mangeables.
Les champignons sans lamelles blanches sont comestibles.
Les champignons possédant un anneau sont comestibles.
Les champignons qui ont été mangés par d’autres animaux sont comestibles.
Les champignons blancs sont inoffensifs.
L’amanite rougissante est comestible.
Les champignons comestibles peuvent être confondus avec les champignons toxiques.
avis des élèves:
Jeanne : j’ai bien aimé parce que j’ai appris les noms des champignons.
Emmy: j’ai bien aimé regarder les champignons et la nature, j’ai vu 3 champignons.
Quentin : j’ai bien aimé parce que on pouvait se balader.
Shahin: dès que j’ai trouvé le premier champignon, j’étais content !
Au mois de novembre, on a travaillé sur le voyage des graines. Quand les animaux transportent les graines, ça s’appelle la zoochorie. Quand c’est l’eau, on dit l’hydrochorie, le vent anémochorie. Quand les graines se propulsent toutes seules, c’est l’autochorie et si elles utilisent la gravité, cela s’appelle la barochorie.
On est allé sur le sentier, il y avait des binômes et des élèves tout seuls. On devait ramasser tout ce qu’on trouvait si on pensait que c’était un voyage de graines.
L’avis d’un élève :
Clélia : j’ai bien aimé et j’ai appris beaucoup de chose et même mes parents ne savaient pas certains noms.
Samedi 9 décembre, on a ramassé les panneaux en bois pour qu’ils ne s’abiment pas pendant l’hiver. Il y avaient des enfants, des parents, des anciens parents de l’école. On a fait des groupes pour se répartir le travail.
Nous avons rangé les panneaux en état dans la cave de la mairie et nous avons rapporté à l’école ceux qui étaient un peu abimés et qui sont à reprendre. Les panneaux des contes sont vraiment abimés, on va les refaire entièrement.
Sylvain nous a apporté des nouveaux panneaux pour indiquer le nom des plantes. On les installera au printemps sur le sentier nature.
Cet hiver, dans la classe, on réécrira les panneaux abimés.
Mardi 17 octobre 2023, on est parti sur le sentier nature. Vers la mare, on a vu une taupe morte, elle était sortie de son terrier. Elle est morte il n’ y a pas très longtemps, son corps était en décomposition.
Nous avons également planté des bouchons correspondent à une plante. voici quelques plantes : l’euphorbe, le plantain, l’hellébore fétide, le millepertuis, la pimprenelle…
On a aussi vu des crottes de lièvre . En rentrant, nous étions impressionnés par tout ce que nous avions vécus !!!
Notre avis :
Lorys : « J’ai pu découvrir plein de plantes, et j’ai appris que dans l’euphorbe, il y avait du latex, une sorte de lait qui brule… »
Emmy : « J’ai bien aimé planter les bouchons vers les plantes et observer la nature ! »
Ce samedi 7 octobre, sous un beau soleil, une petite équipe d’enfants, parents, anciens parents et enseignants s’est retrouvé pour entretenir le sentier nature. Les panneaux ont été relookés et refixés sur les différents parcours, les chemins ont été débroussaillés…
Un grand merci à tous les participants ! Le sentier est prêt pour accueillir les nombreux visiteurs de la foire à la courge du 22 octobre 2023 !
Lundi 25 septembre 2023, Capucine de la fédération de la chasse et de la pêche est venue dans la classe. Cette animation est financée par l’Agglomération de Villefranche.
Le matin, Capucine nous a parlé des vignes, du vocabulaire de la vigne : le cep, le sarment, les racines, les grappes et les feuilles. On a parlé des besoins de la vigne (l’eau, la terre, le soleil, les minéraux, l’air) On a parlé également des haies champêtres, de l’enherbement et de la préservation de la biodiversité. Capucine nous a expliqué aussi le métier de viticulteur ou vigneron. On a travaillé sur les animaux sauvages qui vivent ou traversent les vignes : le mulot, le lièvre, le sanglier, le renard, le blaireau, la fouine, le chevreuil, le lapin de garenne, la perdrix rouge, l’œdicnème criard…
L’après-midi, Maxime, un viticulteur (et chasseur) et Sébastien, un chasseur nous ont rejoint. Nous somme allés nous promener dans les vignes pour trouver des indices de présence des animaux et essayer de débusquer des lièvres . On a vu des trous, des crottes (lièvre, renard, fouine, chien…), des coulées… On a vu et entendu des buses. Dans les barbelés on a trouvé un poil noir et blanc, c’était celui d’un blaireau. Malheureusement, nous n’avons pas vu de lièvres, pourtant nous étions très calmes !
Mardi après-midi , nous sommes allés faire les vendanges avec l’équipe d’Eric Jacquet. Nous nous sommes répartis dans les rangs en travaillant par binôme : un élève – 1 vendangeur. Tous étaient ravis de ce moment partagé. Dans la bonne humeur, nous avons travaillé ensemble pendant une bonne heure. Nous avons aussi discuté et rigolé avec les vendangeurs. Certains venaient de loin : Belgique, Lettonie… et parlaient anglais. Il y avait des jeunes et des vendangeurs plus âgés, il y avait aussi une ancienne élève de l’école de Montmelas, Rachel. Pour finir, nous avons chanté une chanson, les vendangeurs nous ont applaudis.
Vendredi matin, nous irons récupérer quelques seaux de raisins au cuvage d’Eric Jacquet et nous le presserons, d’abord à la main puis avec un pressoir. Le jus de raisin sera pasteurisé puis mis en bouteilles. Nous vendrons les jus pour la foire à la courge du 22 octobre 2023 !
Clélia et Léane avec l’aide de la classe
Quelques réactions des élèves :
Alycia : « Mon moment préféré, c’est quand on a vendangé. C’était la première fois que e vendangeais !
Maxence : « J’ai bien aimé voir les buses car ce sont les 3 premières que j’entends et que je vois aussi bien ! »
Axel : « J’ai aimé me ballader dans les vignes, j’ai appris plein de choses sur les vignes et les animaux »
Gabrielle : « J’ai adorer vendanger car « mon vendangeur » était très gentil ! C’était super de ramasser les raisins, ils étaient très bon ! »
Emmy : « J’ai aimé ramasser et manger les raisins, ils étaient bien mûrs »
Shahin : « C’était super de ramasser les raisins ! »
Quentin : « Quel plaisir de ramasser les raisons, les vendangeurs nous apprenaient plein de choses, on a travaillé et rigolé ensemble ! »
Lorys : J’ai bien aimé regarder les crottes et deviner quel animal les avaient faites ! »
Lina : « Capucine nous a appris plein de choses sur les animaux et sur les vignes ! »
Mardi 11 septembre 2023, nous sommes allés sur le sentier nature, pour observer les arbres.
Nous avons vu le chêne, le châtaignier, l’églantier, le lierre, l’aubépine, le cornouiller sanguin, le prunellier… Chaque élève était spécialiste d’un arbre, on avait une feuille avec écrit les renseignements sur notre arbre. Avant de partir, on devait surligner un ou deux renseignements. On avait aussi une pancarte, avec écrit dessus le nom de notre arbre.
Quand on voyait notre arbre, on disait STOP, on prenait notre pancarte et les photographes nous prenaient en photo et on disant nos renseignements. On a vu une grosse araignée et un champignon. Elle était jaune et noir.
le champignon
L’avis des élèves
Clélia : j’ai bien aimé cette première séance sur le sentier nature parce que c’était très intéressant !
– Quentin : j’ai trouvé que c’était très bien parce que j’aime bien les arbres !
– Lorys : j’ai bien aimé parce que j’ai découvert plein de choses sur les arbres .
– Lina : j’ai bien aimé parce qu’on a découvert plein de choses.
Le mardi 16 mai 2023, nous sommes allés au sentier nature pour observer et cueillir les plantes.
Nous sommes allés en binôme avec un cahier sur le parcours des plantes. Nous avons cueilli du plantain, de la mélisse, du gaillet mou, de l’armoise, du lierre terrestre, de l’achillée millefeuille, du trèfle, de la menthe sauvage et du gaillet grateron.
David faisait un mur et nous devions cueillir les bonnes plantes pour pouvoir passer. Tout le monde a pu traverser !
C’était bien de retourner au sentier parce que ça faisait longtemps que nous n’y étions pas allés.
Nous sommes également allés à côté de la mare et David nous a parlé de l’Alyte accoucheur. C’est comme une taupe mais en version amphibien. Le mâle transporte de une à trois portées d’œufs sur ses pattes postérieures et doit les baigner tous les soirs ou bien les mettre dans la terre humide jusqu’à ce que les œufs éclosent. La femelle pond les œufs 10 minutes après l’accouplement. Nous avons trouvé cela bizarre mais intéressant.
En rentrant, David nous a préparé une infusion de mélisse, bonne mais un peu citronnée.
Avis des élèves :
Mathilde : J’ai bien aimé la tisane de mélisse que David nous a concocté à la fin. J’ai bien aimé retourner au sentier car ça faisait longtemps que nous n’y étions pas allés.
Axel : Moi aussi j’ai bien aimé retourner sur le sentier, et chercher les plantes pour avoir le droit de passer.
Constantin : Moi aussi ça m’a fait plaisir de retourner sur le sentier et j’ai aimé la tisane de mélisse.
