Bonjour les insectes

Lundi 19 septembre, nous sommes allés sur le sentier nature, pour s’entraîner pour la visite du vendredi 30 septembre.

Nous étions sur le parcours insectes et d’autres étaient sur le parcours conte. Nous avions chacun des questions sur soit les insectes, soit les contes.

Chacun est prêt pour la visite du vendredi 30 septembre !

Notre avis :

Lila-May : « Mon insecte préféré est la cétoine dorée. J’ai trouvé intéressant de remonter la côte du parcours insectes ! »

Léane : « Mon insecte préférée est l’abeille. Je la trouve intéressante, elle fabrique du miel à partir du pollen qu’elle butine sur les fleurs ! »

Léane et Lila-May

Parcours des oiseaux

Nous sommes partis en petits groupes sur le parcours des oiseaux.

Nous devions regarder les panneaux pour répondre à des questions et préparer la visite du 30 septembre. Il fallait repérer les nichoirs et les oiseaux peints suspendus dans les arbres. Il y avait la buse, le faucon , l’hirondelle, le moineau, le paon et bien d’autres. Personne n’a trouvé l’épervier.

Par terre nous avons vu des noix et des châtaignes et Andrey nous a montré un lièvre dans les vignes.

Nous avons vu un panneau cassé qu’il faudrait replanter.

En attendant que tous les élèves arrivent pour le rassemblement, certains sont montés sur l’observatoire.

Ensuite tout le monde s’est retrouvé pour s’asseoir dans l’herbe pour la correction.

L’avis des élèves :

Jeanne : J’ai bien aimé me balader sur le sentier et répondre aux questions.

Quentin : Avec Maxence nous avons vu un œuf de serpent.

Cassandra et Andrey*

Retour sur le sentier…

Lundi 6 septembre, nous sommes allés sur le sentier nature.

David nous a donné des fiches et les élèves devaient trouver le panneau et répondre aux questions. Après être revenus à la mare, nous sommes retournés en courant à la création de la terre.

L’avis des élèves :

Constantin: J’ai bien aimé me balader.

Lila-May : J’ai bien aimé répondre aux questions.

Clélia : J’ai bien aimé écrire sur la fiche du lièvre.

Inès : J’ ai bien aimé répondre aux questions sur le blaireau.

Samuel et Constantin

Levez les yeux sur le parcours oiseaux

Jeudi 24 juin, une petite équipe s’est rendue sur le sentier nature pour entretenir et enrichir le sentier nature de magnifiques oiseaux.

Grandeur nature, ces magnifiques volatiles ont été réalisés par les élèves de la classe de cycle 3 avec l’aide de Sarah.

N’hésitez pas à aller vous promener sur le sentier pour admirer ces belles réalisations !

voici l’équipe de parent et d’enfants 😉😋

Clément et David

Cache-cache plantes !

Lundi 8 mai, nous sommes allés sur le sentier nature. Nous avons travaillé sur les plantes en deux parties. En premier, David nous a donné une fiche à chacun sur les plantes. On devait trouver la plante qu’on avait et la lui montrer. Après on faisait un arc de cercle autour de la plante, l’enfant nous disait des renseignements dessus.

Exemple : Inès Paget avait la fiche du plantain, elle en a vu, elle nous l’a montré et elle a lu les renseignements dessus.

Pour la deuxième partie, nous devions repasser les plantes qu’on connaissait et quand on avait fini, on allait le dire à David et il nous disait une plante et on devait aller la chercher.

Après, on est tous rentrés en courant !

L’avis d’un élève :

Léane : J’ai bien aimé car j’aime les plantes sauvages !

Lila-May et Quentin !!!

Les retrouvailles

Lundi 2 mai, nous sommes allés sur le sentier nature pour continuer le travail d’avant les vacances. Nous avons écrit des questions sur les animaux ou les oiseaux, par exemple des élèves ont travaillé sur : le chevreuil, le renard, l’hirondelle, le paon, le faucon…

Après, David a sifflé et nous nous sommes retrouvés aux tables d’orientation. Quand tout le monde était là, nous sommes allés au deuxième panneau du parcours géologique pour chanter « joyeux anniversaire » à deux élèves : Lila-May et Clément.

Nolan, David, Clément et Damien sont allés sur le sentier nature pour remettre une dernière fois en ordre le sentier avant le cross. Ils ont replanté le panneau de l’épervier et celui des plaques tectoniques, ils ont tronçonné l’arbre qui était tombé sur le parcours insectes, ils ont replanté un panneau de direction et replanté un autre panneau.

L’avis des élèves :

Clélia : J’ai bien aimé répondre aux questions parce que j’ai appris des choses sur l’animal que j’avais (le paon).

Daniel : J’ai bien aimé car j’ai vu une abeille charpentière.

Roman : J’ai bien aimé travailler sur le chevreuil car j’aime cet animal.

N’hésitez pas à mettre des commentaires !!!

Inès et Léane (avec un peu d’aide de Clément)

Le panneau à questions

Hier, nous sommes allés au sentier et nous avons travaillé sur les panneaux des oiseaux. Nous avions une feuille et les élèves devaient inventer des questions ouvertes, des questions fermées, des « vrai ou faux ».

Par exemple Lila-May et Quentin travaillaient sur le moineau . Ils devaient aller chercher le panneau de celui-ci et ils avaient une question ouverte facile à inventer. Par exemple, « il mesure 15 cm » et bien, ils devaient écrire la question « combien mesure t’il ? » et sur la feuille réponse, ils ont mis « 15 cm » .

Voila un élève sur son panneau

Nous, nous avons pris en photos les mangeoires et les nichoirs , nous avons observé le printemps, le merisier était en fleurs, c’était magnifique ! 🤩

le printemps sur le merisier

L’avis des élèves :

Clément : J’ai bien aimé car j’aime inventer les questions sur les panneaux !

Toineau : J’ai bien aimé répondre aux questions sur la buse car j’adore ce rapace !

Le question réponse des oiseaux

Lundi 4 avril, nous sommes allés sur le sentier nature. Ce jour là, nous avons travaillé sur les oiseaux. Les élèves ont fait le tour du parcours, en s’arrêtant à chaque panneau, pour répondre à des questions sur les oiseaux : le rouge gorge, le geai, la mésange charbonnière…

J’ ai réussi à prendre une photo d’un oiseau !

Il y avait aussi deux nouveaux panneaux : le paon et la fauvette à tête noire. Ils devaient recopier une ou deux questions, et trouver la réponse du paon ou de la fauvette.

Quand les élèves avaient fini de répondre aux questions, ils devaient se retrouver à la mare.

Le panneau sur la tourterelle !

L’ avis des élèves :

Victor : J’ai bien aimé trouver les questions sur la fauvette parce il fallait chercher où avait été posé le panneau sur le parcours !

Héléna : J’ai bien aimé écrire les questions sur le paon parce que j’aime bien cet oiseau ! J’ai appris plein de choses sur les oiseaux !

Toineau et Constantin

La remise en état des panneaux du sentier nature. 😃

Nous avons remis en état les panneaux du sentier nature. pour certains, ils ont été tout récrits après avoir passé une couche de peinture blanche ! Sur d’autres, il fallait réécrire ce qui a été effacé et refaire les dessin. Nous avons utilisé des stylos spéciaux qui ne s’effacent pas ! Enfin, nous les remettons en bon état, c’est a dire nous les revissons pour qu’il soit plus solide et que tout fonctionne !

Ce vendredi 25 mars à 17h, nous les remettrons sur le sentier.

Voici les photos que j’ai prises des panneaux tout beaux : 😁

😁
Jade et Roman. 🐴😁
Constantin et Roman. 😃😄
Héléna 😄
Ines S 🦋
Voici le panneau fait par la classe de sicle 2
Roman et Jade 😃
Charlotte 🐶
Voici le panneau de Jumana !
Clément. ( moi ) 🤠
Clélia et Héléna 😀

Par Clément.🤠

Les chants d’oiseaux

Mardi 22 mars, on est allés au sentier nature. On a travaillé sur les chants d’oiseaux comme la mésange charbonnière, la mésange bleue, la chouette hulotte ( vous pourrez l’écouter dans la nuit ) et le pinson… Quelques élèves ont trouvé des bourgeons.

L’avis d’un élève :

Nolan : J’ai appris à reconnaître plusieurs chants, c’était bien !

Léana

Le printemps arrive

Lundi 7 mars, nous sommes allés sur le sentier nature pour voir les signes du printemps.

Nous avons vu qu’au printemps il y a :

Les fleurs qui arrivent, les bourgeons qui apparaissent, les arbres ont des feuilles, on voit aussi les insectes, les oiseaux commencent à chanter de plus en plus et ils commencent à se mettre en couples, la mare retrouve la vie de ses insectes.

Vendredi 11 Mars, nous sommes allés sur le sentier nature avec Tom et Juliette pour leur faire visiter le parcours plantes et le parcours contes. Tom a choisi le parcours plantes et Juliette le parcours contes. Les autres élèves avaient choisi un insecte et quand David a sifflé, on s’est retrouvé à la mare. Ensuite chaque élève devait dire ce dont il se souvenait sur son insecte.

Moi mon insecte, c’était le papillon. Voici quelques renseignements dessus :

Sa taille est de 3 mm à 15 cm, ses prédateurs sont les lézards et les oiseaux, il se nourrit de sève d’arbres et de nectars de fleurs, les larves se nourrissent de feuilles d’arbres, les papillons communiquent par les antennes et une fois qu’il atteint sa taille adulte, il ne grandit plus.

Voici l’avis des élèves :

Nolan : J’ai bien aimé travailler sur la libellule car c’étais amusant !

Inès.P : J’ai bien aimé parce que j’ai expliqué le parcours conte à Juliette, c’était bien !

Charlotte

Les kilomètres

Lundi, avant les vacances de février, nous sommes allés sur le sentier nature. Nous avons continué notre projet sur les kilomètres entre notre position et le pays indiqué. Il y avait des villes et aussi plusieurs pays. Nous avons aussi donné à manger aux oiseaux, plusieurs personnes ont découvert des pays qu’ils ne connaissaient pas.

Jade

Le décrassage de la mare et la construction d’habitats pour les habitants de celle-ci !

Un vendredi soir, au mois de février, Quentin, Léane, Clément, Rachel, Nicolas, Jean-Marie et David sont allés réaliser quelques travaux sur le sentier. Nous avons pris des épuisettes et en faisant bien attention de ne pas racler le fond, nous avons ramassé les lentilles d’eau.

Ainsi si vous venez sur le sentier nature la mare sera propre. 😉 ( d’ailleurs je suis tombé dans l’eau ! ) 🐱‍👤

En allant au musée Claude Bernard, nous avons posé des tuiles au bord de l’eau pour les habitants de la mare . Nous pourrons ainsi soulever les tuiles pour étudier ce qui se cache dessous !

Voici l’avis des élèves :

Léane : J’ai bien aimé parce que j’aime prendre soin de la mare !

Roman : J’ai bien aimé poser les tuiles au bord de la mare !

Constantin : J’ai aimé poser les tuiles et me promener jusqu’au musée Claude Bernard !

Clément 🤠

Les directions inconnues

Jeudi 3 février, nous sommes retournés au sentier nature pour travailler sur les directions. Il y avait des lieux en France et d’autres dans le monde. Les kilomètres étaient écrits sur une fiche et sur les panneaux. Nous avons eu deux autres fiches, une de la France et une du monde.

Les élèves devaient choisir un parcours pour trouver les flèches de direction. Mais il n’y en avait pas sur le parcours géologique. Maintenant passons à la mare, elle était claire et très haute mais elle n’a pas débordé.

Voici l’avis des élèves :

Maxence: J’ai bien aimé être journaliste.

Victor: J’ai trouvé ça très intéressant car ça nous montrait combien il y avait de kilomètres sur les villes.

Constantin: J’ai bien aimé chercher les panneaux.

Lila-may: J’ai bien aimé marcher dans la forêt !

Victor et Maxence

La gardienne orangée qui nous a suivis

Lundi 17 janvier, nous sommes allés sur le sentier nature. Nous avons travaillé sur les 6 plantes d’hiver.

les plantes d’hiver :

L’ail sauvage :

La tige est creuse. Au printemps, il y aura des fleurs roses ou violettes . L’ail a un bulbe. Il pousse en hiver.

En février, il y aura de l’ail des ours. Il a des feuilles qui ressemblent au muguet et la jacinthe.

L’églantier :

Son fruit s’appelle le cynorhodon, on peut en faire de la confiture . Sa fleur s’appelle la rose, on peut en faire du sirop.

Le lierre :

Le lierre a trois vies : 1 il rampe au sol. 2 il grimpe à un arbre. 3 ses feuilles changent et ses tiges sont rigides. Il protège les arbres en grimpant dessus. On peut en faire de la lessive.

Le chêne :

On utilise son écorce pour se soigner : on peut en faire des infusions pour la diarrhée et une pommade pour les boutons.

Voici la gardienne orangée qui est montée sur l’arbre pour voir si il y a pas de danger.
Le Pin Sylvestre :

Le fruit du pin sylvestre est le cône, c’est un arbre de la famille des conifères. Ses bourgeons sont utilisés pour faire des infusions.

Le prunellier : On appelle son fruit la prunelle quand elle gèle on peut en faire de la confiture, du sirop et des infusions. (Désolé mais nous n’avons pas de photo)

Nolan et Daniel.

La balade en forêt

Lundi 11 janvier, nous sommes allés sur le sentier. Les élèves avaient une fiche sur le village, les plaines et les collines. Ils étaient vers les tables d’orientation. Ils devaient répondre aux questions. Puis nous sommes allés mettre des graines aux oiseaux. Ensuite, nous avons observé la mare. Elle avait débordé.

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Puis nous sommes rentrés à notre rythme.

L’avis des élèves :

Constantin : J’ai bien aimé chercher les feuillus et les conifères.

Lila -May : J’ai trouvé la balade très intéressante.

Quentin et Roman

La sortie expresse en forêt

Mardi 14 décembre, on est allé au sentier en marche rapide, on a mis aux oiseaux des graines de tournesol, un élève de la classe avait préparé un entonnoir. David avait porté Quentin sur ses épaules pour qu’il puisse mettre les graines dans les mangeoires.

Il y avait beaucoup de brouillards et on ne voyait pas très bien !

L’attribut alt de cette image est vide, son nom de fichier est IMG_1233-1024x768.jpg.

On a pris cinq minutes en forêt sans le masque tout seul, on pouvait aller où on voulait dans la forêt ( parcours contes, animaux, oiseaux, insectes, plantes ou arbres).

Au retour, on pouvait prendre le chemin qu’on voulait et il fallait arriver avant David au panneau du début de formation de la Terre et si on était après lui, on se faisait éliminer !

Inès : J’ai bien aimé parce que je me suis amusée.

Sarah : J’ai bien aimé prendre les photos !

Inès et Sarah

voici la photo du groupe !

Promenade au milieu de la neige

Lundi 29 novembre nous sommes allés sur le sentier nature. Il y avait beaucoup de neige. On devait trouver des traces d’animaux et prélever des morceaux de lierre : un morceau de sa première vie et de sa deuxième vie. Quand le lierre en est à sa première vie, il rampe sur le sol. Sa première vie peut durer des dizaines d’années. Pour qu’il puisse commencer sa deuxième vie, un trou pour laisser passer le soleil doit apparaître au milieu de la canopée. Alors, il doit se dépêcher car les grands arbres vont vouloir prendre la place de celui qui est tombé. Le lierre a une troisième vie, mais nous ne l’avons pas encore étudiée.

Nous avons trouvé une belle empreinte très visible dans la neige, la voici :

empreinte de chevreuil

Le coin où il y avait la mare était très joli !

L’attribut alt de cette image est vide, son nom de fichier est P1200671-2-1024x768.jpg.
La mare et son environnement

l’avis des élèves :

Quentin : J’ai bien aimé, parce qu’on était dans la forêt.

Daniel : J’ai trouvé que c’était super, parce qu’il y avait de la neige !

Clélia : J’ai bien aimé parce que c’était bien de chercher le lierre.

Léane et Mathilde

La balade avec les arbres

Lundi 15 novembre, nous sommes allés au sentier nature, nous avons fait le parcours des arbres. A chaque numéro d’arbre, nous devions trouver leur nom, l’écrire sur une fiche et ramasser une feuille. Vu que c’est l’automne, on voyait des tapis de feuilles !

En même temps, nous devions trouver des traces d’animaux, par exemple : des frottis de chevreuil, des coups de nez de sanglier, des souilles et des crottes…

C’était super beau, on voyait plein de feuilles qui tombaient, c’était génial !

Les avis des élèves :

Léane : C’était super ! On voyait plein de feuilles par terre !

Clélia : C’était bien et je me suis beaucoup amusée mais je n’arrivais pas à trouver les noms des arbres !

Roman : J’ai bien aimé chercher les traces d’animaux, c’était super !

Inès et Lila-May

Sortie en forêt

A la rentrée des vacances , nous avons fait une animation sur la forêt. Le matin, on est resté dans la classe avec Capucine et elle nous a parlé des animaux et des arbres. Elle nous a appris à chercher des traces d’animaux, elle nous a expliqué comment vivaient les arbres.

L’après-midi, nous sommes allés en forêt. On pouvait voir des crottes de fouines et des coulées, un chemin emprunté par les animaux.

C’est une crotte de fouine.

Les sangliers étaient passés dans la coulée parce que sur les feuilles, on pouvait voir de la boue.

Amaury nous montre une coulée.

Nous avons vu un frottis, si vous en trouvez un, vous pourrez voir des bois de chevreuil.

Voici un frottis de chevreuil.

On a vu des boutis, ce sont des coups de nez de sanglier quand ils cherchent des vers de terre.

c’est un boutis de sangliers
c’est une empreinte de sanglier

Les avis des élèves :

Lila-may : J’ai adoré la balade en forêt, c’était super !

Roman: J’ai bien aimé discuter des animaux avec mes copains.

Mathilde : J’ ai bien aimé chercher les indices de présence, c’était super !

voila le petit groupe d’élève mais ou on e vois pas tous le monde

Clélia et Héléna