Deux classes de l’école de Chervinges (Gleizé) visitent le sentier nature !
Une exposition sur le sentier nature :
Une exposition se fait du 2 au 31 octobre au château de Rochebonne à Theizé. Les empreintes (nom de l’exposition) consacre une salle spéciale « sentier nature de Montmelas ». Super !
Voici un extrait du dossier presse de l’exposition :
Extrait du dossier de presse de l’exposition « empreintes » à Theizé
« Les enfants de l’école primaire de Montmelas-Saint-Sorlin présentent leurs travaux réalisés en 2019 sur les plantes sauvages du sentier nature du village avec Marie-Claire Buffière, une botaniste et guide de pays. Ce parcours environnemental fait partie du Projet pédagogique de l’école.
Un panorama a été réalisé en collaboration avec le Géopark et le photographe Serge Sang. »
Retour de Valérie Blet (correspondante du Patriote) sur la soirée d’inauguration de l’exposition.
Lancement réussi hier au Château de Rochebonne de l’exposition Enpreintes dans le cadre du Label Pays d’Art et d’Histoire, accueilli par le Maire de Theizé Christian Vivier-Merle. Toute l’équipe du Service d’animation du Patrimoine était au complet, en présence d’élus et de la présidente des Arts révélés.
Le travail de l’école de Montmelas sur les plantes avec M-Claire Buffières et sur les tables d’orientation et la lecture de paysage (photographies de Serge Sang) est particulièrement mis en valeur : 2 énormes calicots, une pièce entièrement dédiée, le livret de plantes ré imprimé et exposé, l’arbres des maternelles dans une autre pièce au creux d’une niche du mur du château avec les œuvres des artistes.
Le volet pédagogique cité par les officiels repose en fait principalement sur l’expérience pilote menée à Montmelas par David Thomasset et les cycles III (sentier, table d’observation, livret botanique).
Le volet pédagogique cité par les officiels repose en fait principalement sur l’expérience pilote menée à Montmelas par David Thomasset et les cycles III (sentier, table d’observation, livret botanique).
Chronique sur « radio calade » sur l’expositions à Theizé et du travail des scolaires.
En écoute ici : (dans les 2 premières minutes)
Agathe
Ramassage des courges chez Pierre Lacote
Ramassage des courges chez Pierre Lacote. Vendredi 11 octobre, avec toute l’école, nous sommes allés ramasser les courges dans le jardin de Pierre Lacote. Nous en avons ramassé à peu près 800 (en comptant les coloquintes) et 47 chez les Jaquet. Cette année, l’école a ramassé une remorque et demi, alors qu’il y a deux ans, elle en avait fait qu’une. Nous sommes partis à pied de l’école jusqu’à chez Pierre Lacote. Nos deux responsables de presse, Tyméo et Agathe, ont été interviewé par Georges Maire. Il a pris des photos et a publié son article sur le site internet du Progrès. L’avis des élèves : – Agathe : J’ai beaucoup aimé ramasser les courges car c’était un beau travail collectif et que mon groupe de jardin était très bien et on a bien rigolé. – Tyméo : j’ai bien aimé ranger les courges dans la remorque, les courges était très grosses, belles et drôles. – Zoé : j’ai bien aimé parce que les courges étaient magnifiques et marantes. Agathe et Tyméo
La foire à la courge
Le week-end du 20 octobre, nous allons organiser la foire à la courge. Il y aura des activités comme le labyrinthe qui fait peur ou le jeu de la pêche à la ligne et plein de stands vous seront proposés. En plus, cette année, l’école va vous faire découvrir son magnifique sentier nature. Des guides vous accompagneront pour vous faire découvrir nos quatre parcours. A bientôt, nous espérons que vous serez présents.
Jumana
Les insectes sciences
Les Sciences, insectes :
L’autre jour, avec notre classe, nous nous sommes posés des questions sur nos phasmes qu’une autre école nous avait donnée l’année dernière.
D’autre élèves ont décidé de capturer des insectes pour les observer (gendarme, sauterelle, mante-religieuse, coccinelle etc…). Alors, nous nous sommes posés des questions sur tous ces insectes.
Pour chaque question, nous créons un protocole d’expérimentation par exemple :
Comment fait le gendarme pour boire ? Ensuite, nous observons comment notre insecte fait! Par exemple : Il ‘approche de l’eau…
Pour chaque question, nous créons un protocole d’expérimentation par exemple :
Comment fait le gendarme pour boire ? Ensuite, nous observons comment notre insecte fait! Par exemple : Il ‘approche de l’eau…
Nous pourrons donc apprendre et observer les insectes en classe !
Agathe
Bricolage pour le sentier
Bricolage pour le sentier :
Vendredi, deux papas sont venus : le papa de Bastien et celui de Clélia.
Ils ont pris un petit groupe d’enfants et ont travaillé avec eux pour le sentier nature, ils ont réalisé les taches suivantes:
Ils ont pris un petit groupe d’enfants et ont travaillé avec eux pour le sentier nature, ils ont réalisé les taches suivantes:
– Fixer les charnières sur les boites.
– Pyrograver les noms d’insectes manquants.
– Peinture des symboles « arbre »
C’est super ! Bientôt, le sentier sera tout rénové !
Agathe
Les vendanges année 2019-2020
Les vendanges
Mardi 1er octobre, avec notre classe, nous sommes allés vendanger dans des vignes, à côté du sentier nature, vers la descente du parcours des animaux. Nous avions chacun un vendangeur et nous avons coupé les raisins des ceps. Nous avons vendangé deux lignes en montée, et une ligne en descente. Certains ont même mangé un peu de raisins…😊 Quand notre saut était plein, on criait:
– Jarlot (celui qui avait la hôte) tu viens !!!
A la fin, nous avons chanté une chanson à tous les vendangeurs et nous sommes partis.
L’avis des élèves :
Agathe : J’ai beaucoup aimé vendanger car le vendangeur avec qui j’étais était très gentil et j’ai bien aimé couper le raisin avec mes ciseaux.
Agathe : J’ai beaucoup aimé vendanger car le vendangeur avec qui j’étais était très gentil et j’ai bien aimé couper le raisin avec mes ciseaux.
Tyméo : J’ai bien aimé vendanger parce que mon
vendangeur était gentil.
Zoé : J’ai bien aimé vendanger parce que les raisins étaient bons.
Jules : j’ai bien aimé vendanger car toute la classe était dans ce travail collectif.
Tyméo et Agathe
La classe de cycle 3 répare le sentier !
Tous les mercredis, si on peut, avec notre classe nous allons sur le sentier. Mercredi 18 septembre, nous avons fait le parcours insecte et nous avons regardé s’il n’y a pas eu de dégâts. Malheureusement, le panneau de la coccinelle s’est envolé et il est tombé derrière l’observatoire en hauteur. Quelques poteries que l’on avait faites l’année dernière se sont cassées (bryone et chardon panicaud). Une grosse machine a broyé le panneau de la mésange que l’on avait refait l’année dernière. Avec notre classe, nous allons donc tout réparer et vous refaire un nouveau parcours insecte tout neuf. Nous allons réparer les mécanismes des inclusions, vous mettre les inclusions manquantes pour un nouveau super parcours.
Agathe
Philosophie
Mercredi 3 avril nous avons fait philosophie avec Juliette la maman de Nolan, un élève de l’école. Elle nous a fait un temps calme, elle nous a demandé de fermer les yeux et d’imaginer une bougie de n’importe quelle couleur, et de n’importe quelle sortes…
5 minute plus tard, nous avons ouvert les yeux . Juliette a distribué les Rôles, il y a dessinateur, donneur de parole et secrétaire. Le secrétaire marque ce que disent les autres. nous avons parlé de l’écologie de la terre. Voila un extrait de ce que nous avons dit: : « La terre fait partie de la nature. Le ciment n’est pas bio dégradable. »
J’aime bien la philosophie!
Jumana
5 minute plus tard, nous avons ouvert les yeux . Juliette a distribué les Rôles, il y a dessinateur, donneur de parole et secrétaire. Le secrétaire marque ce que disent les autres. nous avons parlé de l’écologie de la terre. Voila un extrait de ce que nous avons dit: : « La terre fait partie de la nature. Le ciment n’est pas bio dégradable. »
J’aime bien la philosophie!
Jumana
Dans l’après midi du Mercredi 15 Mai, nous sommes allés dans les studios de Radio Calade. Quand nous sommes arrivés, on s’est assis autour d’une table et le responsable nous a expliqué l’histoire de la radio. Après, nous avons visité les studios, en particulier le studio où 4 élèves de notre classe allaient parler en direct. Pendant qu’ils se préparaient, 3 autres élèves dont moi, sont partis faire la bande annonce de l’émission.
Mon avis : Je trouve que c’est une chance de parler en direct à une radio et j’ai bien aimé faire la bande annonce.
Lysia : J’ai bien aimé parler à la radio, au début cela a été difficile
radio calade
matinée de travaux sur le sentier!
Le samedi 4 mai, nous avons fait 3 groupes pour travailler sur le sentier nature. Un groupe s’occupait de faire un petit escalier en direction du parcours des plantes, un autre groupe mettait les flèches en direction du parcours plantes et les flèches en direction des parcours où il manquait des flèches. Le dernier groupe s’occupait d’installer les plaques en poteries dont le nom des plantes était marqué dessus.
Nous inaugurerons le parcours des plantes le 25 mai de 16h à 18h. Soyer nombreux à venir.
Ilian et Ambre
Sentier nature
Mardi 19 mars, la classe de cycle 3 était sur le sentier. On a regardé les plantes et on a vérifié si les bouchons de liège étaient toujours à leur place, on a remis des bouchons qui ne tenaient pas et qui étaient vieux, quelques élèves ont remis le soir les bouchons qui n’étaient plus à côté de leurs plantes. Ensuite, en revenant à l’école, on a couru sur le sentier pour nous entraîner pour le cross, qui aura lieu le Mardi 26 mars. Après on va remplacer les bouchons de liège par de la poterie où l’on marquera le nom des plantes. Avec un crayon on fera une trace, pour insérer une tige de fer et ensuite on la plantera dans la terre. Voilà notre aventure !!!!
Angelina-Rose
Le sentier nature
Bonjour, je vais vous expliquer ce qu’on a fait au sentier samedi 15 mars. Il y avait 4 enfants, 5 adolescents et 8 adultes. Il faisait beau et chaud.Il y avait trois groupes : Un qui remettait les panneaux, un qui faisait des flèches pour indiquer les parcours et un autre qui les installait. En premier nous posions les panneaux au pied des poteaux et ensuite il y avait un groupe qui les vissait. Ensuite nous avons fait pareil pour les flèches qui indiquent les parcours.Mon avis : j’ai bien aimer quand on a installé les panneaux.
Lysia
Géologie
Géologie
Mercredi 20 mars, nous avons travaillé avec Alexandre une personne du Géopark du Beaujolais. Il nous a expliqué ce qu’il y avait sur la frise géologique. Il a expliqué la formation de la terre. Il nous a dit : « la première vie sur terre, c’est les molécules et les microbes. Après apparaissent les cellules dans l’eau. Puis, il y a l’apparition des premières plantes. Ensuite, les herbivores sortent de l’eau et viennent manger les plantes. Les animaux carnivores apparaissent sur terre car ils peuvent se nourrir. Ainsi se passe l’évolution de la planète. »
Voilà ce qu’on a fait !
« C’était très sympa car on a appris plein de choses sur l’évolution de la planète. » Sahel
« Il nous a appris à différencier les 3 types de roche : volcanique, métamorphique et sédimentaire » Angélina.
« Alexandre nous a appris le système des plaques tectoniques » Evan
La géologie avec Alexandre.
Mardi 5 mars, Alexandre, géologue au Géopark est venu nous faire une séance de géologie.
Nous avons commencé par tous avoir une fiche avec 3 cartes ( IGN, aérienne et géologique) sur lesquelles étaient notées 3 endroits de Montmelas.
Nous sommes partis carte en main pour rejoindre le premier arrêt qui était proche du cimetière. Nous avons cassé la roche à l’aide d’un marteau et nous portions des lunettes de protection. Nous avons extrait chacun une petite pierre. Nous avions une feuille à remplir où des questions étaient posées : la couleur de la pierre, sa dureté, est elle composé de petits grains ?. Nous avons utilisé des loupes pour mieux observer.
Nous avons fait la même chose sur le deuxième arrêt (de l’autre coté du cimetière) et le troisième (sur le sentier vers les tables d’orientation).
Puis, nous sommes rentrés et nous avons fait des expériences chimiques sur les deux premières pierres et validé leurs caractéristiques et leurs noms: pierre métamorphique et pierre volcanique »
On a beaucoup aimé !
Alexandre reviendra pour deux autres séances au mois de mars.
Ilian
Première sortie sur le sentier
David explique aux élèves comment fonctionne le sentier.
Pour le parcours insecte: on a fait des groupes de un ou deux élèves, il fallait répondre aux questions et chaque groupe se spécialisait dans un panneau. Au début ou à la fin on pouvait passer en mode chasseur d’insectes.
Evan
installation des panneaux
Samedi nous sommes allés sur le sentier avec David, José, Jean-Marie, Bela, Ilian, Jalis, Camille, Maxime, Emma, Gaspard et Tyméo. On a accroché des panneaux de direction nous avons mis une deuxième vis sur
plusieurs panneaux pour ne pas qu’ ils tournent puis on a vissé des panneaux » retour village » et des oies.
Gaspard et Tyméo
installation des contes dans la foret
Le samedi 3 mars David, Karine, Fabienne, Pierrick, Jean-marie, Maxime, Aubin et Evan sont partis installer une nouvelle partie du parcours sur les contes.
En premier, on a installé les panneaux de Hansel et Gretel. Il y avait Hansel, Gretel, la sorcière et pleins de bonbons. En deuxième, nous avons installé « le chat botté ». Nous avons mis le chat botté, le carrosse, le lion et des vêtements. En troisième, nous avons accroché Pinocchio, nous avons mis trois marionnettes dont Pinocchio , un abécédaire , une baleine, Gépetto et la fée!
Evan
installation de la table d’orientation
Samedi 17 mars, je suis allé sur le sentier avec Lysia, Agathe, Maxime, Batistet des adultes pour installer la table d’orientation et remettre les panneaux bois sur la faune et les oiseaux.
David et les élèves sont allés dans la cave de la mairie pour prendre les panneaux en bois et les revisser à leur emplacement.
Pendant ce temps, des adultes installaient les pieds de la table d’orientation.
Gaspard