Sentier Nature Montmelas

David explique aux élèves comment fonctionne le sentier.
Pour le parcours  insecte: on a fait des groupes de un ou deux élèves, il fallait répondre aux questions et chaque groupe se spécialisait dans un panneau. Au début ou à la fin on pouvait passer en mode chasseur d’insectes.

Evan

Samedi nous sommes allés sur le sentier avec David, José, Jean-Marie, Bela, Ilian, Jalis, Camille, Maxime, Emma, Gaspard et Tyméo. On a accroché des panneaux de direction nous avons mis une deuxième vis sur
plusieurs panneaux pour ne pas qu’ ils tournent puis on a vissé des panneaux » retour village » et des oies.

Gaspard et Tyméo

Le samedi 3 mars David, Karine, Fabienne, Pierrick, Jean-marie, Maxime, Aubin et Evan sont partis installer une nouvelle partie du parcours sur les contes.
En premier, on a installé  les panneaux de Hansel et  Gretel. Il y avait Hansel, Gretel, la sorcière et pleins de bonbons. En deuxième, nous avons installé  « le chat botté ». Nous  avons mis le chat botté, le carrosse, le lion et des vêtements. En troisième, nous avons accroché Pinocchio,  nous avons mis trois marionnettes dont  Pinocchio , un abécédaire , une baleine, Gépetto et la fée!

Samedi 17 mars, je suis allé sur le sentier avec Lysia, Agathe, Maxime, Batistet des adultes pour installer la table d’orientation et remettre les panneaux bois sur la faune et les oiseaux.
David et les élèves sont allés dans la cave de la mairie pour prendre les panneaux en bois et les revisser à leur emplacement.
Pendant ce temps, des adultes installaient les pieds de la table d’orientation.

Gaspard

En ce moment, nous travaillons sur les contes pour construire un nouveau parcours sur le sentier nature.
En classe, nous lisons des contes et parfois les élèves participent à la lecture.
On dessine des personnages des contes.
Pierrick les redessine sur du dibbon et les découpe.
Ensuite on les peint.
Voici les contes qui seront représentés sur le parcours:
– le chat botté
– la belle au bois dormant
– Hansel et Gretel
– le petit chaperon rouge
– Ali baba et les 40 voleurs
– Nils Olgerson et les oies sauvages
– Jack et le haricot magique
– les trois petits cochons
– Boucle d’Or

Mon avis:  » c’est super!. Je préfère dessiner les personnages plutôt que les peindre. »

Gaspard

Nous sommes partis avec Alexandre sur le sentier avec trois cartes : la carte IGN, la carte géologique pour savoir le type de roche à n’importe quel endroit dans le Beaujolais,    la carte de végétation.  A 9h40, un chevreuil a sauté juste devant nous .Ensuite nous sommes rentrés dans la classe pour voir à quoi ressemblait les cartes.  

Ce travail nous servira pour les tables d’orientation.

Evan et Merlin

Vendredi, nous sommes allés sur le sentier avec toute la classe. On a répondu à des questions et nous avons vu des traces d’animaux. Nous avons inventé de nouvelles questions et réponses sur les animaux :

Lundi 18 septembre à 16 heures,un monsieur de l’office du tourisme est venu pour voir le sentier.
 Il est venu avec un GPS pour faire une carte.
Le monsieur nous a demandé de trouver des points caractéristiques sur le parcours , comme ça, si quelqu’un nous vole les panneaux on pourra se repérer.
Il a trouvé que le sentier était très intéressant et il va en parler à l’office du tourisme et à la fédération du Rhône de randonnée.

Evan

Au début nous étions à l’école pour charger tous les panneaux dans la camionnette et la remorque. Ensuite, nous sommes allés au sentier en montant dans la remorque.  Quand nous sommes arrivés au sentier, Quentin nous a rejoint. On a réinstallé les panneaux. Ensuite on a bien  coupé l’herbe et les branches autour de la mare. Après nous avons peint les panneaux du sentier insectes avec un pochoir en forme de papillon et une bombe verte. Clément et son père vont repeindre les flèches en orange. Puis nous avons essayé de voir à quelle hauteur on fera la table d’orientation.

Gaspard et Clément

Vous avez découvert le sentier nature, vous avez effectué un parcours.

Donnez nous votre avis, vos impressions, vos coups de cœur, vos conseils.
Ils sont précieux pour nous aider dans notre projet.

Je suis allé sur le sentier, voilà ce qu’il faut faire:

grand parcours
Tailler à coté du panneau de la buse. a
Nichoir à coté de l’observatoire a réparer. a
Petite nichoir de l’ observatoire à refixer. a
Panneau du sanglier a réparer. e
Voir la sécurité de la mare.a
Tailler à coté du jeu de la libellule et il est illisible.e

 parcours Arbre
replanter le panneau (6)e
Panneau (8) à fixer sur un poteau .e
Panneau (9) à redresser. e

parcours insectes
faire des flèches pour donner la direction du sentier
noter à la peinture (bombe) le logo surles panneaux
bouger quelques panneaux ?

Hugo, responsable du sentier

a: à faire par les adultes
e: à faire par les enfants

Samedi 19 mars nous avons remis et bouger les panneaux que des élèves de l’école ont réécrits. Maintenant tous les panneaux sont orientés vers le Nord (pour pas qu’il ne  s’ abîment ).Toute les photos ont été accrochées ou racrochées.